teme

__**Descrierea temelor**__ Elevii vor putea efectua cel puţin o vizită la un laborator de analize medicale din oraş unde vor observa modul de efectuare a analizelor de sânge şi vor compara valorile obtinute cu valorile normale care indică starea de sănătate: Deasemenea se va efectua o vizită de lucru la Agenţia pentru Protecţia Mediului Satu Mare pentru a conştientiza necesitatea şi modul de monitorizare permanentă a compoziţiei aerului, apei, solului, subsolului precum si a emisiilor de poluanţi atmosferici, emisii industriale şi radioactivitatea mediului. || Distrugerea habitatelor de către activităţile umane este cauza primară a dispariţiei unor specii de plante şi animale. Pe măsură ce vieţuitoarele evoluează, ele se adaptează unor habitate specifice, care le asigură condiţiile optime de viaţă de care au nevoie. Poluarea, drenarea mlaştinilor, defrişarea pădurilor, urbanizarea şi construcţia de drumuri duc la distrugerea sau fragmentarea acestor medii de viaţă. Astfel, speciile pierd contactul cu celelalte populaţii, reducându-se astfel diversitatea genetică şi adaptându-se mai greu la condiţiile climatice schimbătoare. În unele cazuri, habitatul fragmentat devine o zonă prea restrânsă pentru a suporta o populaţie mare. În acest sens elevii se vor deplasa în ecosisteme nepoluate apoi în ecosisteme cu grad ridicat de poluare unde vor realiza măsurători ale arealelor de răspândire a populaţiilor de plante şi animale care vor viza: efectivul, densitatea, distribuţia în spaţiu, structura pe vârste pentru a reuşi să ajungă la concluzii edificatoare care să le permită să emită soluţii cu privire la îmbunătăţirea stării sănătăţii mediului şi stoparea factorilor perturbatori, poluanţi. Prin calculul procentelor şi ariilor unor suprafeţe necesare pentru populaţiile de plante şi animale dintr-un biotop, elevii vor conştientiza ce înseamnă să distrugi sau să protejezi viaţa, inclusiv prin menţinerea spaţiilor vitale supravieţuirii acestor specii. Prin urmare, pentru a înţelege valorile lor reale şi implicaţiile sociale de către fiecare persoană, este necesar ca încă de la o anumită vârstă să utilizeze aceste concepte. || Se vor valorifica cunostinţele fiecarui elev privind comportamentul animalelor salbatice sau domestice fie din lecturi, filme documentare sau experienţa propie, care vor constitui baza de discuţii, analize şi în final se vor concretiza în concluzii. Deasemenea se vor aborda teme care vor căuta răspunsuri la întrebări de genul: de ce un animal face ceea ce face? Sau, altfel spus de ce un animal aflat intr-o anumita situaţie se comportă într-un anumit fel? Elevii vor fi îndrumaţi ca prin studiu individual să realizeze referate, eseuri pe teme de interes general privind comportamentul animal :
 * Tema ||  Descrierea temei  ||
 * Rapoarte: parte şi întreg. || În cadrul acestei teme vom utiliza noţiuni precum raport, mai mic - mai mare şi scara unei hărţi, având în vedere utilitatea lor practică, faptul că aceste noţiuni sunt întâlnite atât la matematică, fizică, cât şi la geografie.  ||
 * Soluţii. Importanţa concentraţiilor în lichidele esenţiale ale vieţii. || Calculul concentraţiei unei soluţii este des utilizate la chimie dar şi la biologie, prin urmare o fixare şi o consolidare a acestor cunoştinţe în cadrul unui opţional sunt binevenite şi necesare.
 * Cantitatea de hemoglobină la bărbat în g/100ml;
 * Cantitatea de hemoglobină la femeie în g/100ml;
 * Cantitatea de glucoză (glicemia) în mg/100ml;
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Cantitatea de Ca în mg/100 ml;
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Cantitatea de Fe la bărbat în mg/l;
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Cantitatea de Fe la femeie în mg/l.
 * Ecologia şi calcul matematic. Procente, suprafeţe şi areale. || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Poluarea rămâne una dintre gravele probleme care necesită o rezolvare rapidă, pentru accelerarea acestui deziderat este nevoie de un anumit nivel de conştiinţa ecologică iar prima etapă o constituie accesul la o informare corectă.
 * Brevetele naturii. Biologia şi tehnica. || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Bionica este un câmp de [|cercetare]<span style="font-family: Times New Roman,serif;">, aplicaţie interdisciplinar care se ocupă de studierea de soluţii tehnice ,,găsite" de [|natură]<span style="font-family: Times New Roman,serif;"> prin [|evoluţie]<span style="font-family: Times New Roman,serif;"> şi aplicarea acestora în [|tehnică]<span style="font-family: Times New Roman,serif;"> şi tehnologie umană inovativă unde vor fi explicate de legile fizicii. Bionica este învăţare sistematică de la natură. Elevii vor fi informaţi si vor primi indicaţii cum sa-şi completeze cunoştinţele prin realizarea de referate şi eseuri despre imitarea în tehnică a organelor vietăţilor, acest tip de ,,copy/paste” este folosit în domeniul tehnicii moderne. În colaborare cu grupele de elevi se vor alege subiecte interesante care vor fi dezbătute, analizate şi se vor finaliza prin concluzii edificatoare. În acest sens nominalizez câteva direcţii de analiză:
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Muşchiul – un motor perfect;
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Ecolocaţia şi liliecii;
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Albinele ne învaţă geometria aplicată;
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Bacterii electrice cu alge, etc. ||
 * Aspecte ale mecanismelor fiziologice ale comportamentului animal. || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Interesul omului faţă de comportamentul animalelor s-a manifestat din cele mai vechi timpuri. Ele i-au fost duşmani de temut şi concurenţi acerbi în lupta pentru supravieţuire. Etologia ar <span style="font-family: Times New Roman,serif;">e ca domeniu studiul obiectiv, biologic al comportamentului animal.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Comportamentul – expresie a legăturii organism si mediu;
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Comportament şi instinct;
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Comportament şi adaptare;
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Comportament şi evoluţie, etc. ||